مواقع الانترنت

لاختصار الروابط أو تغيير صيغة وشكل الرابط ببساطة يمكنك تغيير ملف .htaccess الموجود بجزع الموقع الالكترونييعنى ايه الكلام ده؟!ملف .htaccess هو ملف موجود فى كل موقع فى الجذر الرئيسى root وهو مسئول عن ادارة المجلد الحالى ومنح بعض الصلاحيات للوصول لبعض الملفات الموجودة اسفل هذا المجلد ، فيمكن اخفاء اسماء الملفات او اعادة تسميتها او حظر الوصول الى ملف معين بالموقع او بالمجلد.اولاً قم بفتح ملف .htaccess وتحريره ووضع الكود التالى وجرب بنفسك النتائج:RewriteEngine onهذا الكود يقوم بتفعيل اختصار الروابط او بمعنى اخى اعادة تسمية الروابطأسفل الكود تقوم بكتابة الروابط التى سوف تستخدمها بالطريقة التالية.RewriteRule ^اسم الملف الجديد$ الرابط القديمعلى سبيل المثال هذا الكود يقوم باعادة تسمية صفحة الموقع index.php الى index.htmlRewriteEngine onRewriteRule ^index.html$ index.php NCمعني الكود السابق وتفسير كل جزئية به: ^ يدل الرمز على بدائة الرابط المختصر $ يدل على نهائة الرابط المختصر index.html تدل على الرابط المختصر نفسه index.php هو الرابط الاساسي الذي تم اختصارة [NC] علامة تعني عدم حساسية الاحرف سواء IndEx.htmL او index.html فجميعهم سواية FLAGمثال آخرRewriteEngine onRewriteRule ^topic-(.).html$ topic.php?action=read&id=$1فى هذا المثال قمنا بتغيير الرابط الأصلى بالكامل وتمية الموضوع topic-3.html ما يعنى اننا غيرنا المتغير هو الآخر والتوضيح فيما يلىفى الرابط الجديد كتبنا (.) : وهو ما يعنى أننا قلنا للخادم انتظر سوف نضع شيئا مكان .فى الرابط القديم وضعنا $ قبل المتغير المراد تعديله ووضعى بالرابط الجديد هنا سيتم اعادة توجيه الموقع الى taswerat.com/topic-15.html  للرابط التالي taswerat.com/topic.php?action=read&id=15اذا اردت ان تعيد توجيهه الى نفس الرابط مع اضافة متغير جديد كمتغير اللغة فلن تستطيع باستدام FLAG NC او تركه فارغاً مثلاً:اذا اردت اعادة توجيه الموقع الى  taswerat.com/topic.php?action=read&id=15&lang=ru فلن ينجح العلم المذكور بالاعلي ةلحل هذا الاشكال انظر المثال التالي.مثال أكثر للتوضيع وتغيير العلم FLAG للتنبية على السيرفر باخذ المتغيرات الجديدة وتنفيذها:RewriteEngine onRewriteRule ^topic-(.).html$ topic.php?action=read&id=$1 [QSA]وضعنا العلامة QSA وهي تعني صياغة وتنفيذ المتغيرات بعد الاختصار، أي انه اذا تم التوجيه الى الرابطtaswerat.com/topic-15.html?lang=en فسيتم التوجه للرابط التالي taswerat.com/topic.php?action=read&id=15&lang=enملحوظة : يقوم الكود بتغيير كافة المتغيرات على نفس المنوال سواء أى أن: topic.php?action=read&id=1 تحول الى topic-1.html topic.php?action=read&id=2 تحول الى topic-2.html topic.php?action=read&id=text تحول الى topic-text.htmlمثال اخر لاعادة صياغة الرابط واعادة التوجيه عبر برمجة الملفات و .htaccessRewriteEngine onRewriteCond %{REQUEST_FILENAME} !-fRewriteCond %{REQUEST_FILENAME} !-dRewriteRule . / [R=301]شرح الكود السابق :إعادة توجيه أي طلب فتح رابط لملف داخل مجلد (المجلد غيرموجود ايضاً الملف غير موجود) الي المجلد مع تجاهل الملف المقصود لعدم اظهار رسالة الخطأ 404 not found RewriteCond شرط إعادة الصياغة او شرط الإختصار %{REQUEST_FILENAME} وتعني أي طلب لاي ملف . -f تعني طلب للملف. -d تعني طلب لمجلد. علامة التعجب ! قبل !-f و !-d تعني ملف غير موجود والأخرى تعني مجلد غير موجود RewiteRule اعادة توجيه السطر التالي النقطة . وتعني أي طلب للموقع أو زيارة لاي ملف او رابط للموقع  الشرطة المائلة / وتعني مجلد الجزر أي سيتم توجيه اي رابط بالموقع الى الرابط الرئيسي للموقع مثال taswerat.com/articles.html الى  taswerat.com/ [R=301] وهذا هو العلامة او FLAG وتعني انه تمت اعادة التوجيه بصورة دائمة وليست مؤقته. اذاً نستنتج من السابق ان RewriteCond او امر يستخدم المنطق و هو يشبه RewriteRule الا ان شكل الكود يختلف بشكل ملحوظ RewriteCond TestString Condition [Flags]لمعرفة المزيد حول mod_rewrite يرجي زيارة Apache’s mod_rewrite Introduction و Apache’s official.

كنا قد تحدثنا فى موضوع سابق عن الربح عبر الانترنت وكيفية استثمار الوقت على الانترنت لتحقيق عائد مادى ، وذكرنا ان من تلك الطرق هو انشاء موقع الكترونى او قناة يوتيوب ومشاركة الأرباح مع وسيط اعلاني. أشهر أربعة بدائل لجوجل ادسنس تعتبر أكثر الوسائل شهرة والأكثر شيوعاً لتحقيق أرباح ودخل مادى من موقعك او مدونتك أو قناتك على يوتيوب هو الاشتراك بإحدى برامج (شركات) مشاركة الإعلانات مثل برنامج موقع AdSense في عرض9 إعلانات  من Google و adgoing و غيرهم الكثير فهو يستخدم نظام الوساطة الإعلانية مع عدة معلنين ويطرح الاعلان على موقعك دون اي تعب من ناحيتك.  ويُستخدم AdSense للمحتوى (اي محتوى موقعك) في تصنيف الإعلانات التي تعرضها على موقعك إلى إعلانات تكلفة النقرة (CPC) ، وإعلانات التكلفة لكل ألف ظهور (CPM). وبخصوص إعلانات تكلفة النقرة:  تعني تحقيق الأرباح عند نقر المستخدمين على الإعلانات. أما بخصوص إعلانات التكلفة لكل ألف ظهور: تعني تحقيق الأرباح مرتبط بعدد مرات عرض الإعلان على المستخدم الذي يشاهد موقعك.  والكثير من الأشخاص يتطلعون الى الربح من الإنترنت وتحقيق دخل شهري او سنوى من الانترنت عن طريق مواقعهم الإلكترونية ، أو تحقيق الربح عن طريق المدونات الشخصية سواء كانت مدونات مدفوعة أو مجانية . وهناك الكثير ممن يهمهم أمر الربح من الانترنت  يتوجهون مباشرة إلى شركة جوجل - أدسنس العملاقة التابعة لمجموعة جوجل ، للاشتراك فى برنامج عرض الاعلان والشراكة . ولكن اغلب هؤولاء الشباب يواجهون سياسة غير مفهومة فيصطدمون بواقع رفض جوجل - أدسنس لمواقعهم بسبب عدم إستيفاء بعض الشروط الخاصة بالشركة الصعبة , أو أن شركة جوجل - أدسنس تقوم بغلق حسباتهم بعد فترة تشغيل بسبب مخالفات في المواقع وهذا مايراه أصحاب المواقع ظلماً في حقهم وأن شركة جوجل - أدسنس تمارس العنصرية ضد العرب وهو – مفهوم خاطئ – فسياسة جوجل صارمة ضد نفسها على الاخرى، ونقدم لكم هذه البدائل كي تستفيدوا منها وهى اشهر البدائل لعام 2022: أولا : موقع شركة أدستيرا Adsterra :  من أفضل البدائل التى ظهرت فى الفترة الاخيرة وأهم ما يميزها هو تنوع أشكال الاعلانات وحد الدفع يبدأ من 5 دولارات فقط. اكبر العيوب: وجود رسوم على السحب لانها لا تدعم ويسترن يونيون ، السحن من ويب مني مجهد. ثانياً : موقع شركة PropellerAds:  من أفضل البدائل التى ظهرت فى الفترة الاخيرة وأهم ما يميزها هو تنوع أشكال الاعلانات وحد الدفع يبدأ من 5 دولارات فقط. اكبر العيوب موقع بروبيلير ادس: وجود رسوم على السحب لانها لا تدعم ويسترن يونيون. ويعتبر نسخة من ادستيرا مع تغيير الاسم. ثالثاً : موقع شركة chitika:  شرح موقع Chitika : تعتبر شركة تشتيكا شركة إعلانية معروفة عند العديد من أصحاب المواقع والمدونات المتطلعين الي الربح من الانترنيت ومثلها مثل أدسنس تدفع مقابل النقرات التي تتم علي الإعلانات المعروضة على موقع الناشر من طرف الزائر , والحد الأدنى للسحب من شركة chitika هو بلوغ رصيدك بالموقع 50 دولار أمريكي فما فوق عن طريق بايبال paypal . أهم مميزات موقع chitika هو كونها غير متعارضة مع شركة أدسنس او فيسبوك وهذا معناه انه يمكنك عرض إعلانات من جوجل أدسنس بجانب إعلانات chitika على نفس الموقع دون اي تاثير على حالة السياسة لموقعك عند جوجل ادسنسولن تعرض حسابك للخطر.  رابعاً : موقع شركة Bidvertiser:  شرح موقع Bidvertiser التي استخدمها شخصياً واوصي بها: Bidvertiser هي الشركة المفضلة عند الكثير من الناشرين أصحاب المواقع والمدونات العرب أو الأجانب الذين لم يتوفقوا في الحصول على حساب أدسنس للمعلنين، ويستعملها ايضاً أصحاب مواقع الافلام وتحميل البرامج ومواقع المشاهدات المباشرة للمباريات والأفلام لانها لا تتقيد بشروط جوجل.  var bdv_ref_pid = 911848; var bdv_ref_type = 'i'; var bdv_ref_option = 'p'; var bdv_ref_eb = '0'; var bdv_ref_gif_id = 'ref_468x60_black_pbl'; var bdv_ref_width = 468; var bdv_ref_height = 60; affiliate program يمكنك سحب ارباحك اذا بلغت مبلغ 10 دولار فما فوق من خلال موقع Bidvertiser هو مبلغ 10 دولارات أمريكية هذا ويتم سحبها عن طريق شيك بنكي أو عن طريق باي بال PayPal . إشترك الأن في بدفيرتيزر - تحدثنا في هذا الموضوع عن اشهر اربعة بدائل لجوجل ادسنس او أشهر 5 وسطاء لعرض الاعلانات وهم:  جوجل ادسنس Google adsence.  آدستيرا Adsterra.  بروبيللير آدس Propellerads. تشيتيكا Chitika. وشركة بيدفيرتايزر Bidvertiser. شكراً لاكمال القراءة ، شاركه مع اصدقائك ان اردت ان تخدمنا 

كثير ما نسأل أنفسنا السؤال التالي: هل يمكن استغلال الوقت على الانترنت فى جني الأرباح؟ وجوابنا هو ان الربح من الانترنت غير حقيقي اذا انتظرت ان يأتيك المكتب دون أي جهد, و هو بكل تأكيد حقيقي شلاء حقيقي ومجدى و يدر لك الأرباح اذا بذلت جهداً و خططت و نفذت بشكل صحيح مع القليل من المخاطرة (المجازفة)، و في هذه المقالة نختصر عليك الطريق باعطائك 12 طريقة للربح من الانترنت، و لك ان تختار واحدة و تبدأ بها، و يمكنك ايضاً اختيار اكثر من طريقة، و اجمع ارباحك مع بعضهم البعض. طرق الربح من الانترنت: التعدين فى العملات الرقمية وايضاً البورصة وتداول الاسهم. حل الاستبيانات وملاء النماذج. كتابة مراجعات وآراء المستخدم فى تطبيق او لعبة بمقابل مادى. انشاء موقع على الانترنت . بيع مقالات ومحتوي كتابي كالملاحضات والتدوينات. بيع الكتب الالكترونة والتطبيقات والألعاب. التسويق الالكتروني والحصول على عمولة. تصميم الصور وبيعها من خلال منصات بيع الصور. بيع كل ما هو قديم لديك عبر مواقع بيع المستعمل او موقعنا هذا. مواقع منصات العمل الحر. استغلال وسائل التواصل الاجتماعي للترويج لاي منتج تريد بيعه. 1 – التعدين فى العملات الرقمية وهو اسم خفي لنفس تعاملات البورصة والأسهم عبر الانترنت (للمحترفين فقط حتى لا تتعرض للاحتيال من الوسطاء): مثل أي تجارة اخرى، تختار الوقت الصحيح لشراء بضاعتك أو عملتك الرقمية او السهم المراد شرائة والانتظار الى ان تحين فرصة بيعه باعلى سعر وتجني الارباح بذلك. ويمكنك تعيين وسيك اكثر خبرة بالبورصة وسوق العملات يقوم بتداول الأسهم لك فى حالة ان كان اكثر خبرة وتمرساَ فى المجال والا خسرت كل شىء. مثال بسيط: قام محمد بشراء ماكينة تصوير مستندات بسعر 5000 في وقت الاجازة الصيفية وانتظر الى ان بدأت الدراسة واشتد الطلب على تصوير المستندات وطرحها للبيع بمقابل اعلى تقريباً 100% من سعرها فتصير 10000 وفى حالة قام ببيعها في غير موسمها فستكون بسعر 7000. افضل موقع للتداول يعد: ايتورو الذي يتبح لك خاصية نسخ صفقات كبار الخبراء فعندما يشترون اسهم او عملات تشتري معهم و عندما يبيعون تبيع معهم، فبدون خبرة تستطيع الدخول . وقد قمت بذكر هذه الطريقة من طرق جني الربح فقط للدراية ولا أوصي بها نهائياً 2 – الدراسات الاستطلاعية والاستبيانات عبر الانترنت: طريقة جيدة ومضمونة الى حد كبير وذلك من خلال الاجابة عن بعض الاسئلة التى توجه اليك والحصول على عدة سنتات مقابل الاجابة. هناك مواقع جيدة تقدم هذه الخدمة: Toluna, Vivatic, MySurvey, YouGov,SurveyBods, The Opinion Panel, OnePoll, iPoll,Global Test Market, PanelBase, Harris Poll,Your word, Pinecone, IPSOS, New Vista,Hiving. 3 - الربح من كتابة مراجعة لتطبيق او خدمة: فى حقيقة الأمر هذا العمل بسيط و شيّق، فبكل بساطة تكتب رأيك و مراجعاتك لتطبيقات أو لعبة أو موقع محدد ، و تتقاضى اجر مقابل كتابة رأيك. من أفضل مواقع تقديم هذه الخدمة موقع: UserTesting.com 4 - انشيء موقعك الخاص علي الانترنت: هل فكرت ذات مرة ما هو حجم ايرادات موقع مثل موقع فيسبوك؟! فقد بدأ هذا الموقع بفكرة من شاب بالعشرينات من عمره، ونحن لا ينقصنا شيء لنكون مثله او افضل منه فلدينا العقل للتفكير و الأيدي للكتابة، و بالطبع يوجد المئات من قصص النجاح لاشخاص عاديين أنشأوا مواقعهم على الانترنت في سن صغير، على سبيل المثال صاحب موقع علي بابا الذي اشتهر مؤخّراً، و كاصحاب جوجل، و مواقع اخرى و مشاريع ناجحة مثل منصّات العمل الحرّ و بضع المدونات المواقع الاخرى التي تدر الالاف من الدولارات شهرياً بل ويومياً. يمكنك الربح هنا من خلال خدمات مثلاً يقدمها موقعك، او من خلال الاعلانات التجارية و غيرها من الطرق او تسويق المحتوى واضافة اعلانات ومشاركة الربح من ظهور الاعلانات والضغط عليهااقرأ مقال الربح عن طريق أدسنس 5- الربح من خلال بيع ملاحظاتك و مذكراتك: كتابة ملاحظاتك وتدويناتك على الانترنت ليست مجاناً فى حقيقة الأمر حين تنشر منشوراً على موقع فيسبوك فانت تنشيء لصاحب الموقع منشوراً يشغل به غيرك فيظهر لهم اعلاناً فيربح من وراء مجهودك وتعبك، هل تعلم أنه يمكنك ان تربح من ذلك اذا قمت ببيع مقالاتك من خلال منصات بيع الاعمال مثل موقع خمسات وغيرها من المواقع. 6 - الربح من خلال بيع الكتب الالكترونية: تماماً مثل الطريقة السابقة فيمكنك بيع الكتب الالكترونية عبر خدمات كتب جوجل ومتجر سوق play store وجني عائد مادي لا يستهان به من خلال بيع اعمالك الكتابية. 7 – التسويق الالكتروني او البيع بالعمولة: هناك عشرات الطرق للربح بهذا المجال، التسويق الالكتروني . هناك طرق الربح عبر طرف ثالث 3rd party، اي انه يوجد مواقع وشركات تسمع لك بالتسويق لمنتجاتها او إعادة بيع منتجاتها فى حالة كونك تمتلك الوقت الكاف للتواصل مع المستهلكين فلك نسبة على المبيعات التى ستحدث بناءاً على وقتك وجهدك، وهذا النظام يندرج تحت مسمي Affiliate وهو ما تستخدمه كبرى الشركات مثل شي ان SHEIN وامازون AMAZON وجوميا JUMIA ، مثلاً اذا كنت من سكان مصر فانصحك بتجربة جوميا فسيضمن لك عائداً تنافسياً على مبيعاتك ، أما امازون فغير مفعل للعمل كبائع طرف ثالث لمستهلكي مصر. وايضاً هناك ما يسمي بالتسويق المباشر وهو زرع روابط تجني ارباح فى حالة ان المستهلك قد اشتري البضاعة او حجز خدمة مثل استضافة المواقع او الفيديوهات او العاب بابجي وهكذا. 8 – بيع وتصميم الصور : اذا كنت مصمماً محترفاً او حتي مبتدىء فستجد من يقدر فنك وموهبتك فما لا يروق لك يروق لغيرك، صمم صور، انزل وصور لقطات تستحق وقم بعرضها على مواقع بيع الصور ومن ثم اجني الارباح. مثال على مواقع بيع الصور Fotolia او istockphoto . فستقوم برفع الصور مجاني، ومن يريد ان يحملها يدفع مقابل لذلك. 9 – بيع الملابس والأغراض المستعملة : هناك مواقع عديدة لبيع المستعمل ومنها من يوفر سلة وعبوات لتغليف اغراضك القديمة ثم عادة طرحها للبيع ومن امثلتها مواقع مثل Twice, therdup, poshmark, threadflip , tradsy إلا أن تلك المواقع عالمية لم تصل الى عالمنا العربي بصورة كبيرة، أشهر المواقع بالوطن العربي هو موقع اولكس OLX لبيع كافة الاغراض المستعملة والجديدة ، انشيء حساب وقم بطرح كافة منتجاتك او اغراض القديمة للبيع واجني الأموال. 10 – مواقع او منصّات العمل الحر Freelance : مهما كانت موهبتك او امكانياتك فاذا كنت تمتاز بالحساب، او كتابة الشعر، او تصميم الجرافيكس والصور وتصميم الفيديو،انشاء وتصاميم المواقع، تقدم نصائح شخصية و نصائح عملية، أو كنت تستطيع وضع خطط للعمل و خطط تسويقية، او تترجم بكل اللغات، او صوتك عذب صوت اذاعي Voice over يمكنك عرض خدماتك من خلال مواقع مثل : خمسات و مستقل و Fiverr و freelancer . 11- استغلال مواقع التواصل الاجتماعي : يمكنك استغلال مجموعات وصفحات الفيس بوك للترويج المجاني عن سلعتك أو منتجك أو خدمة تقدمها سواء تنسيق مستندات وكتابة مقالات او بيع اغراض مكتبية او أحبار أو ماكينات طحين او ملابس وأي شيء تتخيله يمكنك عمل قاعدة بيانات كبيرة من العملاء باستخدام العلاقات على هذه الشبكات

بسم الله الرحمن الرحيم  قبول الموقع او المدونة في جوجل ادسنس أمر مهم جدا لاصحاب المواقع سواء اخبارية او مدونات والقائمة علي تسويق المحتوي مقابل اعلانات  ، ويجب أن يكون المحتوى الخاص بموقعك جذابًا وأن يقضي المستخدم الوقت في قراءته. والتأكد من امكانية جعل المستخدم يشاهد ما لا يقل عن 10 صفحات مثلا، يجب أن يكون لديك ما لا يقل عن 25 مقالة وصفحة من المحتوى المكتوب محدثة لأن كل ما تكتبه قد لا يثير اهتمام الجميع في مجالك او في تخصصك "نتش الموقع". لذلك ، فإن اختيار أول 25 مقالة واكثر تكتبها للمكان الذي اخترته له أهمية كبيرة في جذب القارئ أو الزائر لكي يتنقل بين صفحات مدونتك بكل حرية، وهذا اهم شرط لقبول الموقع في جوجل أدسنس. عدد المقالات او الصفحات المطلوب : من 25 مقالة فما فوق. وذلك اما أن تكتب بنفسك مقالات حصرية او تعيين محررين عبر الإنترنت يكتبون لصالحك مقالات وتنشر باسمهم داخل موقعك. عدد الكلمات بكل مقالة: تقريباً من 500 كلمة الي 1000 كلمة مع التركيز علي الكلمات المفتاحية والوصف. الفهرسة: يفضل طرح الموقع للمراجعة بعد التأكد من فهرسته بشكل كامل في جوجل search console وذلك لتسهيل عملية مراجعة محتوي الموقع ومدي قابلته وتوافقه مع شروط ادسنس. الشروط الفنية: توفير صفحة ( من نحن ، سياسة الخصوصية ، اتصل بنا ) ويفضل تسجيل عضوية مجانية بموقع DMCA.com  التوجيه: يجب ان لا يحتوي موقعك علي شىء ضد سياسة جوجل مثل خطاب يحض علي الكراهية او العنف او رموز نازية او محتوي جنسي او عُري. تأكد من وضع الكود الخاص بادسنس في الصفحات التي تريد أن يظهر بها اعلانات فقط دون غيرها   لتجنب تأثير الصفحات المخالفة علي عملية القبول. في حالة رفض طلب اضافة الموقع بعد المراجعة، فستجد رسالة تتضمن السبب وطرق حل المشكلة المتسبب في رفض الموقع. كيفية إضافة و انشاء محتوي حصرى للقبول في ادسنس؟ أعجبتني تلك الطريقة التي قرأتها عبر موقع فيس بوك وارد نقلها اليكم وما ا طلب سوي دعواتكم لي ولصاحب المنشور الأصلي. ملحوظة قبل بدية الشرح حابب اوصل ان  الشرح ده للمستوي المتوسط الى بيعرف يحجز دومين واستضافة ويسطب ثيم اما لو انت مبتدي خالص ومش عارف تعمل الكلام ده فانا بقولك الموضوع سهل روح اتعلمه الاول وتعالى تابع الشرح  نخش فى الموضوع ببساطة شديدة : دومين + استضافة ( ده بسم الله الرحمن الرحيم عمل موقع فياريت الناس تتعود وتعرف ازاي تحجز دومين وتحجز استضافة ) ايه الاستضافة الى بنصح بيها والله الى جربتها وشايفها كويسة استضافة اسمها hostnine ورخيصة  بعد متحجز الاتنين دول  يفضل انك تقدم الدومين بمحتوي ملهوش علاقة بمحتوي الى انت عاوز تنزله فى موقعك احنا هنستخدم الطريقة بس كوبري عشان ادسنس يقبل الموقع... بعد كدا عادي طالما الدومين اتقبل زي متحب بقى انشر بس طبعا يكون متوافق مع سياسيات ادسنس عشان ميتقفلش "الطريقة شرعية جداَ جداً 100 % " خلاص بقى عندنا الدومين والاستضافة ونركب عليها الوردبريس أو بلوجر   وبعدين هنروح ننزل ثيم اسمه vinkmag_28 ونسطبه على الموقع وممكن تشتري من themeforst "وممكن تستخدم ثيم جاني يكون شكله حلو".  نخش مثلا نعدل حاجات بسيطة يعني مثلا نشيل اللوجو الحاجات الى هيا بتاعت الثيم حاول تغيرها  هنعمل 25 موضوع :  الموضوع عبارة عن صورة وكلام لا يقل عن 500 كلمة ، الصورة من موقع pixabay وهتكتب تحت كل صورة فى مقالة  image source :pixabay.com بالنسبة للمحتوي النص او الكلام او المقالات  انا مش عارف الطريقة دي اتقالت قبل كدا ولا متقالتش بس الطريقة كويسة اوي  باختصار فى مواقع قديمة وعندها محتوي والمواقع دي وقعت خلاص ومبقتش موجودة بس المحتوي الى فيها كويس جدا كيفية الاستعلام عن المواقع التى انتهت مدة سريانها  هنخش على موقع اسمه expireddomains.net وت سجل فيه  وبعد متسجل اكتب فى مربع البحث كلمة articles  هيجبلك مواقع كتيرر متعلقة بالمقالات وهتلاقى فيها مقالات كتييييرة اوي.  قصاد كل دومين خانة اسمها ACR دى بتبين عدد الصفحات الى متارشفة فى موقع archive  هندوس على ارقام دي افتح مثلا 4 او 5 مواقع هيفتحلك صفحة فيها تواريخ ومنورا بلون الازرق دوس علي الايام المتلونة ازرق  هيفتحلك الموقع القديم وشكله كان عامل ازاي بالمحتوي بتاعه اقعد بقى افتح فى صفحات هتلاقى مقالات بالهبل  طب هنعرف مقالة دي حصرية ولا لا هتخش على الموقع الجامد ده https://plagiarismdetector.net/ حط الكلام واعمل فحص للمقالة  هيديك النتيجة لقيت 100 % دي مقالة حصرية من 80 ل 90 % انصحك تشيلهم هو هيوريك دول متاخدين فين  طيب لو لقيت المقالة كلها متاخدا  بص اعمل فى نفس الموقع حاجة اسمها rewrite هيديلك مقالة حصرية 100 % بس انا عاوز تدرب نفسك تقعد تدور فى مواقع القديمة يمكن تلاقى موقع في مقالات حصرية 100 % تعمل بيها خدمة على خمسات ???? او تشتغل بيها سيو  تمام كدا هنروح ناخد 25 مقالة ونرميهم فى الموقع ومعاهم الصور الى قولتلك تجبهم منين وتنزلهم فى الموقع اهم حاجة المقالة متقلش عن 500 قشطة  وانت بتعمل المقالات هتعمل حاجة اسمها category او الاقسام اعمل بس قسمين فى الموقع نفترض مثلا cats و pets او cats و dogs  هما قسمين هتختارهم وقت متعمل المقالة المهم توزع المقالات دي على القسمين دول هنعمل صفحة السياسات والخصوصية واتصل بينا  بعد متعمل 25 موضوع والدنييا تمام غير تواريخ نشر المواضيع على مدار السنة الى عدت يعني خلى مقالتين كل شهر  يعنى عدل مثلا اول مقالتين فى مارس 2020 تاني وتالت مقالة ب ابريل 2020  لحد متوصل لوقت الى بتعمل فى الموقع كدا تمام هتستني يومين 3 الموقع بس يتارشف  فاهم نت كويس خش على ويب ماستر وضيف الموقعك عشان يتارشفو بسرعة المهم ان اللينك تظهر فى جوجل مش لازم كلها بس جزء منها كويس  تمام كدا اول منلاقى الموقع اتارشف روح حط كود ادسنس فى موقع واستني 7 ايام وهتلاقى الموافقة  رفض متعملش اى حاجة قدم تاني وان شاء الله هيوافق  وبالتوفيق ان شاء الله بعد مالدومين هيتوافق براحتك بقى حابب تشيل الى عملته كله بالثيم وتبدا شغل جديد زي متحب دمتم في حفظ الله ورعايته

أساسيات الحاسب الآليالوسائط هدف هذا البحث إلى التعرف على الوسائط المتعددة ودورها فى دعم العملية التعليمية ، حيث أن الوسائط المتعددة عبارة عن مجموعة من التكنولوجيا التي تسمح بإدماج الكثير من المعطيات المتمثلة في النصوص والصور والاصوات ، فهى تجميع لأكثر من وسيط إعلامي ، وهى عبارة عن برامج تمزج بين الكتابات والصور الثابتة أو المتحركة أو التسجيلات الصوتية أو الرسومات الخطية لعرض الرسالة وهى التي يستطيع المتلقى أن يتفاعل معها مستعينا بالكمبيوتر .وتوجد عناصر عديدة للوسائط المتعددة منها النصوص المكتوبة وهي عباره عن عدة جمل أو فقرات أو عناوين رئيسية وفرعية تظهر على الشاشة لتعريف المتعلم بأهداف البرنامج أو تقديم إرشادات له تتعلق  بخط سيره فى دراسة البرنامج ،  اللغة المنطوقة والمسموعة تتمثل في صورة أحاديث مسموعة منطوقة بلغة ما تنبعث من السماعات الملحقة بجهاز الكمبيوتر وقد تستخدم لمصاحبة رسم يظهر على الشاشة أو لإعطاء توجيهات وإرشادات للمتعلم ، المؤثرات الصوتية والموسيقى وهى أصوات تصاحب الرسائل التعليمية اللفظية والبصرية ، فقد تكون مؤثرات خاصة كانفجار بركان أو أصوات طيور وحيوانات ، الرسوم الخطية وهى تعبيرات تكوينية بالخطوط والاشكال تظهر في صورة رسوم بيانية خطية أو دائرية أو بالاعمدة أو بالصور وقد تكون رسوم توضيحية منتجة بالكمبيوتر ، الصور الثابتة وهى لقطات ساكنة لأشياء حقيقية يمكن عرضها لأى فترة زمنية ، الرسوم المتحركةوهى عبارة عن سلسلة من الصور الثابتة تعرض في تعاقب معين و سرعة معينة لتعطي حركة وهمية كما هو الحال فى الافلام السينمائية ، لقطات الفيديو وهى لقطات متحركة يتم تسجيلها بكاميرا رقمية مثل كاميرا الفيديو الرقمية بحيث يمكن إسراع أو إبطاء أو إيقاف أو إرجاع هذه اللقطات ، الواقع الافتراضى ويتمثل ذلك في إظهار الاشياء الثابتة والمتحركة وكأنها فى عالمها الحقيقى من حيث تجسيد حركتها والاحساس بها وذلك أمرا هاما لتدريب الطيارين والمهندسين والجراحين ، كما تشترك برامج الوسائط المتعددة فى مجموعة من الخصائص منها : التنوع حيث توفر بيئة تعلم متنوعة ما بين الصور المتحركة و الثابتة والموسيقى والفيديو ، مما يتيح العديد من الخيارات التعليمية أمام المتعلم  ، التكاملية فمن المهم التكامل بين الوسائط المعروضة فهى لابد أن توضع بطريقة صحيحة من أجل الوصول إلى الهدف المنشود ، التفاعلية وهى تعنى قدرة المتعلم على التحكم في مكونات الوسائط المتعددة المختلفة تفاعلا نشطا وإيجابيا ، والمقصود بالتفاعل هو الفعل ورد الفعل بين المتعلم وما يعرضه علىيه الكمبيوتر ، المرورنة حيث تتسم برامج الوسائط المتعددة بأنها قابلة لإعادة التشكيل بطريقة مختلفة لكى تناسب حاجات كل متعلم . المقدمة: يشهد العالم في الوقت الحالى ثورة معرفية وتقنية مذهلة قائمة على التطورات الهائلة التى شهدتها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل جعل العالم كلهم بمثابة قرية صغيرة ، وأصبح امتلاك المعرفة والمعلومات في هذا العصر هو المفتاح الاساسى لقوة وتقدم أى أمة ، وتعد الوسائط المتعددة من بين أهم التقنيات التعليمية الحديثة التى لاقت اهتماما بالغا من قبل التربويين ، وكان للتطورات الكبيرة التى طرأت في مجال الكمبيوتر عظيم الأثر على تطوير الوسائط المتعددة من مجرد استخدام أكثر من وسيلة تعليمية فى أن واحد سابقا إلى تطوير برامج كمبيوترية متطورة تدمج كافة عناصر الصوت والصورة والنص والفيديو بشكل متكامل يحقق الفاعلية فى التعلم ، وتعد الوسائط المتعددة تطورا لفكرة الوسائل التعليمية المتعددة التى سادت خلال العقود الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي ،  والتي عملت على توظيف عدة عناصر بصرية سمعية مكتوبة في إطار عمليات التدريس في الفصول الدراسية ، وشهدت هذه الفكرة تطورا مذهلا صاحب التطورات الكبيرة فى أنظمة الكمبيوتر بحيث أصبح بالامكان الجمع بين وسائل تعليمية عديدة بالاعتماد على برمجية كمبيوترية  مفردة يستطيع الطالب استخدامها والتعلم منها فى أى وقت وأى مكان ،  الوسائط المتعدده لها أهميتها في تنمية العديد من الابعاد الوجدانية للتعلم مثل الاتجاهات نحو التعلم والدافعية فتعمل الوسائط المتعددة على تنشيط وإثارة دافعية المتعلم ، من خلال تعدد أشكال التفاعل فى البرنامج وتتنوع طرق اكتشاف المحتوى ، كما تعمل الوسائط المتعددة على زيادة دافعية المتعلم لتعلم المزيد عن موضوع التعلم ،  فالتفريعات في تنظيم وبناء المحتوى وعدم النمطية في تقديمه تزيد من دافعية المتعلم للمزيد من التعلم . عناصر البحث:     تعريف الوسائط المتعددة.     عناصر الوسائط المتعددة.    خصائص الوسائط المتعددة.     تطبيقات الوسائط المتعددة فى العملية التعليمية. تعريف الوسائط المتعددة : تعرف الوسائط المتعددة على أنها استخدام الكمبيوتر فى مزج وتقديم النصوص المكتوبة والرسومات الخطية والثابتة والمتحركة والصوت فى نظام مترابط ومتكامل وربط هذه الوسائط ببعضها بحيث يمكن للمتعلم أن يتحرك ويتفاعل بنفسه مما يجعل العملية التعليمية أكثر إثارة وفاعلية .  كما تعرف بأنها برنامج كومبيوتر ذوى نسيج متداخل ومتكامل من مجموعة من العناصر مثل الصوت الصور الثابتة أو المتحركة ومقاطع الفيديو و التسجيلات الصوتية التى تتفاعل مع بعضها البعض ومع المستخدم فى إطار من التوازن لتقديم رسالة معينة . وتعرف الوسائط المتعددة على أنها برمجيات تمزج بين النص والصوت والموسيقى والصوت والصور الثابتة والمتحركة والرسوم الثابتة والمتحركة ، وهى تكنولوجيا عرض وتخزين واسترجاع وبث المعلومات آليا باستخدام قدرات الكمبيوتر التفاعلية ، ويركز مفهوم الوسائط المتعددة على النص مصحوبا بالصوت واللقطات الحية من فيديو وصورة وتأثيرات خاصة مما يزيد من قوة العرض وخبرة المتلقى بأقل تكلفة وأقل وقت . والوسائط المتعددة حسب الترجمة العربية عرفت بأنها طائفة من تطبيقات الحاسب الآلى يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعة تتضمن النصوص والصور والرسوم الساكنة والمتحركة والأصوات ، ثم عرضها بطريقة تفاعلية وفقا لمسارات المستخدم وعلى هذا يتضح أن الوسائط المتعددة هى عبارة عن دمج بين الحاسوب و الوسائل التعليمية لإنتاج بيئة تشعبية تفاعلية تحتوى على برمجيات الصوت والصورة والفيديو وترتبط بشكل تشعبى من خلال الرسومات المستخدمة فى البرامج . (سنوسى حسنية , 2015 : 2 )  والوسائط المتعددة هى إحدى أقوى الاشكال فى نقل الأفكار والبحث عن المعلومات وتجربة الأفكار الجديدة لأى اتصال ثم تطويره ،  فهى تزامن وتوافق أكثر من وسيط إعلامى إلكترونى ، كما تشير الوسائط المتعددة إلى وجود حوامل لكل من المعلومات تستخدم لغرض محدد ، يتميز فيه بأنها مندمجة فى سياق واحد ومنها هذه الحوامل الكمبيوتر ، الفيديو ، الفيلم ، الكتابة والمطوبعات وغيرها ، وتدخل الوسائط المتعددة مجالات عديدة منها محاضرة، النشر والطباعة ، مجالات الفن المعاصر بأنواعه .  وتعرف المنظمة العربية الوسائط المتعددة بأنها تكامل بين أكثر من وسيلة واحدة تكمل كل منها الآخرى عند العرض أو التدريس ومن أمثلة ذلك المطبوعات ، الفيديو ، الشرائح ، التسجيلات الصوتية ، الكمبيوتر والشفافيات والأفلام بأنواعها  .  ومن هذه التعريفات يمكن التوصل إلى التعريف التالى لمفهوم الوسائط المتعددة: هى منتج تعليمى يتم عرضه والتفاعل معه من خلال الكمبيوتر ، يعمل على التكامل بين عناصر النص والصوت والرسوم والصور ولقطات الفيديو بشكل يحقق أهداف التعلم ويراعى خصائص وفردية كل متعلم ، ويتم تصميم وإنتاج هذا المنتج فى ضوء مبادئ التصميم التعليمى والتصميم الفنى للتعليم بمساعدة الكمبيوتر.( فاتح الدين شنين , 2014 : 277 ) عناصر الوسائط المتعددة : ١- النصوص المكتوبة : عبارة عن عدة جمل وفقرات أو عناوين أساسيه وفرعية تظهر على الشاشة لتعريف المتعلم بأهداف البرنامج أو تقديم إرشادات له تتعلق بخط سيره فى دراسة البرنامج و يمكن عرض النصوص المكتوبة من خلال لوحة المفاتيح أو الفأرة أو إدخال أداة أخرى من أدوات إدخال المعلومات ، ومن الامور التي يجب مراعاتها عند كتابة النصوص اختيارها  هى إعداد النصوص من خلال محرر النصوص أو قد تستخدم محرر خاص بإحدى تطبيقات الوسائط أو محرر نصوص منفصلة ،  مراعاة الخصائص التصميمية عند إعداد النص وملاحظة مدى تطابق المواصفات مع الفكرة المراد تمثيلها ، اختيار نوع الخط والحجم واللون المناسب لتمثيل الحدث .  ٢- اللغه المنطوقة والمسموعة :  وتتمثل في صورة أحاديث مسموعة منطوقة بلغة ما تنبعث من السماعات الملحقة بجهاز الحاسوب، وقد تستخدم لمصاحبة رسم يظهر على الشاشة لإعطاء توجيهات وإرشادات للمتعلم . ٣- المؤثرات الصوتية الموسيقى : هى أصوات تصاحب الرسائل التعليمية اللفظية والبصرية ، وقد تكون مؤثرات خاصة كانفجار بركان أو أصوات طيور وحيوانات ، يؤدى الصوت إلى زيادة فهمنا للمعلومات المقدمة بطريقة النص المكتوب التي يصعب قراءته بطريقة تفسيرية واضحة أو مع  مشاهدة الصورة في نفس الوقت ويعتبر الصوت من العناصر المهمة جدا في برامج الوسائط المتعددة ، فبدون وجود مؤثرات صوتية صحيحة لا يكون للبرنامج وقعه المطلوب . ويعود ذلك إلى أن المؤثرات الصوتية والموسيقى تعزز كثيرا من عنصر التفاعل فى برنامج الوسائط المتعددة ، فالنقر على زر في البرنامج سيأتي بشاشة جديدة أو موضوع جديد ولكن إذا صاحب  هذا النقر صوت يشير بوضوح   إلى ما حدث فسيكون الأمر مختلفا بدون مصاحبة الصوت .  ٤- الرسوم الخطية: وهي تعبيرات تكوينية بالخطوط والاشكال تظهر في صورة رسوم بيانية خطية أو دائرية أو بالأعمدة أو بالصور أو رسوما توضيحية،  وقد تكون رسوما  منتجة بالكمبيوتر أو يمكن ادخالها باستخدام الوحدات الملحقة بجهاز الكمبيوتر وتخزن بحيث يمكن تعديلها واسترجاعها . ٥- الصور الثابتة : وهي لقطات ساكنة لأشياء حقيقية يمكن عرضها لأى فترة زمنية وقد تؤخذ أثناء الانتاج من الكتب والمراجع والآلات عن طريق الماسح الضوئى وعند نقلها إلى الحاسوب يمكن أن تكون صغيرة وكبيرة أو قد تملأ الشاشة بأكملها ويمكن أن تكون ملونة. ٦- الرسوم المتحركة : وهى عبارة عن سلسلة من الصور الثابتة تعرض في تعاقب معين وسرعة معينة لتعطي حركة وهمية كما هو الحال في الأفلام السينمائية وهناك نوعين من الرسوم المتحركة في برامج الوسائط المتعددةوهى الرسوم المتحركه ثنائية الابعاد أو ما يسمى الرسم المتحرك  باللقطات ، والرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد حيث  يتم رسم هذا النوع ثم يتم تحريكه فى الفراغ بحيث يؤدى حرك وهمية أيضا . ٧- لقطات الفيديو : وهى لقطات متحركة يتم تسجيلها بكاميرا رقمية مثل كاميرا الفيديو الرقمية بحيث يمكن إسراع أو إيقاف أو إرجاع هذه اللقطات . ٨- الواقع الافتراضى :  ويتمثل ذلك في إظهار الاشياء الثابتة والمتحركة وكأنها  في عالمها الحقيقى من حيث تجسيدها وحركتها والاحساس بها وذلك امرا هاما لتدريب الطيارين والمهندسين والجراحين، والواقع الافتراضى يسهل بعض  العمليات ذات الخطورة فى مجال تدريب الطيارين في المجال العسكري ، ولكنه كيفية  المستحدثات التكنولوجية أمكن توظيفه لتطويعه لخدمة العملية التعليمية بصورة أكثر تفاعلية.( فاتح الدين شنين , 2014 : 279 )     خصائص الوسائط المتعددة : تشترك برامج الوسائط المتعددة فى مجموعة من الخصائص وهى : - التفاعلية : تعد الفاعلية أهم خاصية مميزة لجميع وسائل التعلم الإلكترونية الحديثة حيث تقوم برامج الوسائط المتعددة على مبدأ التفاعلية وهى تعنى قدرة المتعلم على تحديد واختيار طريقة انسياب وعرض المعلومات . التكاملية : وهى أن يكون هناك تكامل بين الوسائط المعروضة فى البرنامج ، ولابد أن توضع بطريقة صحيحة وتمزج بطريقة المحترفين من أجل الوصول إلى الهدف المنشود ، وتقاس قوة برامج الوسائط المتعددة بمدى تكامل عناصرها تكاملا وظيفيا . الفردية : تؤكد نظريات علم النفس على وجود فروق فردية بين المتعلمين ، حيث أن لكل فرد اهتماماته وقدراته واستعداداته الخاصة به ، لذلك لابد من تفريد المواقف التعليمية للوصول بهم جميعا إلى مستوى الاتقان . التنوع : الوسائط المتعددة بيئة تعلم متنوعة ، يجد فيها كل متعلم ما يناسبه ، وذلك بتوفير مجموعة من الخيارات والبدائل التعليمية أمام المتعلم ، وتتمثل هذه الخيارات فى تقديم الأنشطة التعليمية والعروض التعليمية السمعية والبصرية الثابتة والمتحركة . المرونة : تعد خاصية المرونة إحدى الخصائص المهمة فى برامج الوسائط المتعددة ، فهناك المرونة فى الإنتاج ، ومرونة أخرى يشعر بها المتعلم فى مرحلة العرض . التزامن : من أجل أن يحدث التكامل والتفاعل الحقيقى فى عروض الوسائط المتعددة لابد أن يكون هناك تزامن على مستوى عال من الدقة ، والتزامن يعنى التوافق بين الأحداث المختلفة على الشاشة الواحدة التى يتم عرضها . الإلكترونية : تعنى اعتماد الوسائط المتعددة فى إنتاجها وتنفيذها على العديد من الأجهزة الإلكترونية ، وكذلك أنظمة شبكات المعلومات ، بهدف توفير الجهد والوقت والتكلفة واستخدام أحدث الأجهزة ، كما تعنى تحويل العناصر للوسائط المتعددة إلى الشكل الرقمى الذى يمكن تخزينه ومعالجته وتقديمه بالكمبيوتر .   تقديم التغذية الراجعة : يعد الرجع عاملا رئيسيا فى زيادة دافعية المتعلم للتعلم ، فهو يساعد على تصحيح استجابته والوصول إلى التعلم الصحيح بسرعة . (على بن محمد الكلثمى , 2016 : 350 ) تطبيقات الوسائط المتعددة فى العملية التعليمية: يعتبر مفهوم "تكنولوجيا الوسائطالمتعددة" من أكثر المفاهيم ارتباطا بحياتنا اليومية والمهنية الآن ولفترةمستقبلية، حيث أصبح بالإمكان إحداث التكامل بين مجموعة من أشكال الوسائل، عن طريقالإمكانات الهائلة للكمبيوتر، كما أصبح بالإمكان إحداث التفاعل بين هذه الوسائلوبين المتعلم في بيئات التعليم. وقد أدى ظهور إمكانات إحداث التزاوج بين الفيديووالكمبيوتر، إلى حدوث طفرة هائلة في مجال تصميم وإنتاج برامج الوسائط المتعددةوعرضها من خلال الكمبيوتر والوسائل الإلكترونية، فمن خلال التعرف على طبيعة بيئةالتعلم اللازمة لاستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة في التعليم، وكذلك طبيعة الفئةالمستهدفة من المتعلمين وأيضا تحديد الحد الأدنى لعدد الوسائل المستخدمة في بناءبرامج الوسائط المتعددة وإمكانية توظيفها عند تصميم هذه البرامج كلما ساعد ذلك عليالتميز في تصميم وإنتاج برامج الوسائط المتعددة بصورة أفضل. يساعد استعمال الوسائط المتعددة على تكوين مدركات ومفاهيم علمية سليمة مفيدة، فمهما كانت اللغة واضحة في توصيل المعلومة للمتعلم، يبقى أثرها محدودا ومؤقتا بالمقارنة مع أثر استخدام الوسائل التقنية التي تزيد القدرة على الاستيعاب والتذوق، وتعين على تكوين الاتجاهات والقيم، بما تقدمه لهم من إمكانية على دقة الملاحظة، والتمرين على اتباع أسلوب التفكير العلمي، للوصول إلى حل المشكلات، وترتيب واستمرار الأفكار التي يكونها المتعلم؛ كما أنها توفر لديه خبرات حقيقية تقرب واقعه إليه، مما يؤدي إلى زيادة خبرته، فتجعله أكثر استعدادا للتعلم والتكوين والتقويم الذاتيين؛ مما يضفي على التعليم صبغة العالمية والخروج من الإطار المحلي الضيق. ويعد التعليم عبر شبكة الإنترنت أداة قوية في بعض المجالات. فالحلقات الدراسية عبر الشبكة يمكن أن تساعد الطفل المتعلم في موضوعات مختلفة مثل الحساب والمنطق والتصميمات ثلاثية الأبعاد، وفك الألغاز. كما أن البحوث المتعلقة بموضوعات محددة يمكن أن تؤدي إلى الحصول على معلومات صادرة عن دوائر وجماعات ذات وجهات نظر مختلفة تماماً، ولكن التصور بأن التعليم الحر في الوقت المناسب سيحل محل التعليم النظامي على نطاق واسع يقلل من أهمية دور المدرس في تصميم منهج للتنمية الفكرية، وظهور دور جماعات التعلم. فالتعليم ليس نشاطاً عشوائياً، يتم فيه الانتقال بحرية من موضوع لآخر أو لجمع جزئيات من المعرفة، ومهارات التعلم، ولكنه نشاط يقوم على خطة مدروسة تتكامل في إطارها عملية التعلم مع الأطر الفكرية الواسعة التي تخدم المتعلم في عمله في الحاضر والمستقبل، ويتطلب ذلك تفاعلاً نشطاً بين المتعلم والمدرس، في إطار منهج متكامل من المعرفة والمهارات، بمساعدة التكنولوجيا الحديثة. فالتكنولوجيا لا تحل محل المدرسين، ولكنها توسع من آفاق الحوار التعليمي وتسمح للطالب والمدرس بالمشاركة في جماعات التعلم التي تتجاوز الفصول التقليدية. وقد أصبح استعمال التطبيقات التكنولوجية ضرورة لا غنى عنها في تحقيق أهداف التربية والتكوين ومن هذه الأسباب الانفجار المعرفي والانفجار السكاني وثورة المواصلات والاتصالات والثورة التكنولوجية وما يترتب عليها من سرعة انتقال المعرفة، كلها عوامل تضغط على المؤسسة التربوية من أجل مزيد من الفعالية والاستحداث والتجديد لمجاراة هذه التغيرات. ولقد لجأت دول العالم إلى استخدام هذه التقنيات بدرجات متفاوتة لمواجهة هذه الضغوط والتحديات. فلاشك أن الحصول على المعلومات أصبح من السهل بمكان، نظرا لكمية المعلومات والخدمات التي يتيحها الإنترنت. وأصبح الوصول إلى المعلومات واستخدامها في العملية  التعلمية أسهل من أي وقت مضى. لكن التعامل مع هذا الكم الهائل من المعلومات والقدرة على فهمها أضحى أصعب بكثير، الأمر الذي جعل ضرورة وجود طرائق جديدة لإيصال المعلومات بشكل سريع ومفهوم أمرا في غاية الأهمية.  ولحسن الحظ رافق تطور الإنترنت تطورا في الأدوات والأساليب والتقنيات التي يمكن استخدامها في التعامل مع المعلومات ومن ثم إيصالها للمستخدمين، وتعتبر الوسائط المتعددة المستخدمة في العملية التعليمية من أهم هذه التقنيات.  وأصبحت العملية التعليمية، في ظل العصر التقني الحديث، تعتمد بشكل قوي على الوسائط المتعددة، مما أدى إلى تمايز فريقين أحدهما يتقن استخدام هذه الأدوات والتقنيات دون التوفر على الخبرة الكافية في أساليب وطرق التدريس،وفريق آخر لديه المعرفة والخبرة في العملية التعليمية التعلمية دون تلبية حاجيات المتعلمين من التشويق والإبداع التي تتيحها هذه الوسائط.  (عبد الحميد بسيونى , 2002 : 97 )   المراجع: سنوسى حسنية ( 2015 ) : الوسائط المتعددة فى التعليم بين التوظيف والامتاع – مذكرة التخرج لنيل شهادة الماستر فى اللغة العربية وآدابها – كلية الآداب والفنون – الجزائر . عبدالحميد بسيونى ( 2002 ) : الوسائط المتعددة – القاهرة : دار النشر الجامعات .على بن محمد الكلثمى ( 2016 ) : أثر استخدام تقنية الوسائط المتعددة التفاعيلية فى تنمية مهارات التفكير الابداعى لدى الدارسين لمقرر تقنيات التعليم – دراسات عربية فى التربية وعلم النفس – العدد الخامس والسبعون – كلية التربية – جامعة جدة . فاتح الدين شنين ( 2014 ) : استخدام الوسائط المتعددة فى التعليم الجامعى – الملتقى الوطنى الثانى حول الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات فى التعليم العالى .

اهم النقاط الواجب اتباعها اثناء تصميم موقع ليكون مثالي ومريح للمتصفح:- مراعاة اضافة ملف تنسيق الصفحات بصفة مستقلة عن صفحة الويب ذاتها باستخدام كود link. يجب اضافة ملف التنسيق بجزئية head راس الصفحة. اضافة اكواد الجافاسكريبت بملف مستقل واستدعائة اسفل الصفحة اي قبل اغلاق . محاولة التقليل من حجم الاكواد بقدر الامكان ومن تكرار الاكواد باستخدام دالة واحدة للاكواد التى ستحتاج تكرارها. تصغير وضغط الصور للتقليل من حجم البيانات وبالتالي التقليل من وقت التحميل لكل صفحة. ضغط الملفات الملحقة بالصفحة مثل ملفات الجافاسكريبت والتنسيقات css بحزف المسافات والاسطر. استخدام واجهة المستخدم المتجاوبة وذلك بوضع كود ميتا viewport داخل جزئية راس الصفحة head. ماهي نقاط القوة التي يجب التركيز عليها اثناء تصميم موقع احترافي اضافة وصف وكلمات دلالية لكل صفحة وذلك لاسراع عملية فهرسة الصفحات بمحركات البحث. الاهتمام بتجربة المستخدم من خلال عدم ازعاجه بكثرة الاعلانات وتقليل مساحة الصفحات. استخدام ملفات robots.txt والسماح لعناكب البحث بفهرست صفحات الموقع. البعد كل البعد عن ركود التصميم او التصاميم البشعة المعتمدة على الصور فقط دون اى شىء اخر. مراعاة راحة العين وتناسق الألوان واستخدام العناوين